大学生科技创业基金-大学生创业贷款需要什么条件？

大学生创业基金是怎么样的？如何申请？

玩财学长帮您解答~这个各地是不相同的。以青海为例子　　青海省高校毕业生自主创业基金（以下简称基金），是支持我省高校毕业生自主创业的专项基金，由省、州（地、市）、县政府分别筹集。主要通过财政划拨和社会资助等渠道筹资。记者从青海省人事厅人才流动开发处获悉，基金已经到位。　　省、州（地、市）、县政府设立由人事、财政、教育、工商、银行等部门组成的高校毕业生自主创业基金管理委员会，负责基金的管理，并协调解决基金使用中的问题。基金管理委员会在人事部门设置办事机构，负责办理高校毕业生自主创业借款和贷款贴息审核及借款回收等事宜。同级财政部门负责复审、拨付工作。　　申请条件　　在普通高校毕业，且具有当地户籍、在当地自主创业的毕业生，以及当年以后我省生源在外省普通高校毕业回青自主创业，且户籍已转入当地的毕业生皆可申请。基金主要用于高校毕业生创办、领办科技创新企业的借款、高校毕业生自主创业的贷款贴息。具体条件如下：　　（一）高校毕业生毕业后5年内自主创办、领办企业和其他经济实体或从事个体经营（国家限制的行业除外）。　　（二）依法登记并取得工商行政管理部门核发的营业执照，具有法人资格和健全的财务管理制度。　　（三）具有担保人提供的担保文件或财产证明。　　（四）具有固定的营业场所。　　（五）在校期间遵纪守法、表现良好、诚实守信，无不良行为记录。　　申请和审批程序　　对符合申请基金条件的项目，申请人可按下列程序提出申请：　　（一）自主创办、领办科技创新企业需基金借款支持的，由借款人填写高校毕业生自主创业借款申请表，持身份证、毕业证、营业执照、项目可行性报告及担保证明，向核发营业执照工商部门的同级基金管理机构申请借款。　　（二）自主创业需贷款贴息支持的，由贷款人填写高校毕业生自主创业贷款贴息申请表，持贷款申请、身份证、毕业证、营业执照及担保证明，向核发营业执照工商部门的同级基金管理委员会办事机构申请贴息，经审核同意后向各商业银行申请贷款。经银行批准贷款后到各级基金管理委员会办事机构办理贴息手续。　　（三）各级基金管理委员会办事机构负责对借款和贷款贴息的有关资料进行调查认证。对符合条件的，应在10个工作日内办理完毕审批手续；对不符合条件的，应及时告知借（贷）款人。　　（四）贷款贴息利率按照中国人民银行公布的贷款利率水平确定。贴息时间按经办银行发放贷款的时间计算。贴息发生额度由经办银行每季度向同意贴息的基金委员会办事机构据实报送，经财政部门审核后拨付。

云南省有没有大学生创业基金？如何申请？

首先回答一下我了解的：2014年云南省出台的大学生创业扶持政策，政策要求：2014年至2017年，云南省将实施“云岭大学生创业引领计划”，预计3年扶持2万名大学生实现自主创业，带动6万人就业。促进落实高校毕业生创业的“十百千万工程”，评审认定10个省级青年创业示范园;向100个优秀大学生创业项目给予3 -5万元的无偿资助;对1000个优秀大学生创业项目给予二次贷款贴息;加大大学生技能培训和创业培训力度，将普通高等院校毕业前2年的学生纳入培训对象范围，每年培训不少于15000人。一、青年创业示范园省政府要求全省各地州均要建设青年创业示范园，并为五年内毕业的高校毕业生提供免费的创业服务。以五华区为例，采取政府购买服务的方式与昆明北理工孵化器有限公司共建了五华区—北理工孵化器大学生创业园，并以此向云南省人社厅申请创建为省级青年创业示范园，该园位于昆明市学府路690号金鼎科技园内，致力于长期为大学生创业者提供免费的创业场地和系统的创业孵化服务。申报流程。 (1)项目申请人向工商登记所在地的县级人力资源社会保障部门提出申请。 (2)资格审查和初审。县级人力资源和社会保障部门开展实地调查，填写《云岭大学生创业扶持项目现场查验情况表》，对申请人资格条件和各类资料信息的真实性等进行综合审核。 (3)复审和公示。州(市)人力资源和社会保障部门、财政部门组织专家对扶持项目竞争力、创新性、可塑性等进行综合评审，选定扶持项目并确定资助金额，并进行公示。 (4)复核确认。省人力资源和社会保障厅对各州(市)上报的创业扶持项目审核确认; (5)资金拨付。省财政厅确认后拨付。2、申报材料。项目申请人的身份证、学历证;创业项目工商营业执照、税务登记证明或民办非企业法人证明、经营场地证明(经营场地租赁合同或协议、自有住房房产证明等);《云岭大学生创业扶持资金申请审批表》、《云岭大学生创业扶持项目经营规划书》。5、申报时限：每年度申报截止日期为当年6月底前，8月底完成资料上报。无偿资助项目在拨付首期资金3个月后对选定的扶持项目进行中期评审。除了政策性创业基金，云南也有投资型创业基金，具体可咨询晨星成长计划进行更多了解...

我国当前为什么要特别强调对大学生开展创新创业教育

　地方本科高校开展大学生创新创业教育的思考

　　一、地方本科高校开展创新创业教育的意义

　　(一)适应区域经济发展，发挥办学优势的需要

　　大学是促进区域经济社会持续、快速、健康发展的强大推动器，是区域经济社会发展的“思想源”和技术、管理、文化等的创新基地。地方本科院校不同于传统的学术型大学，也有别于职业技术院校，它实现了高等教育学术性与职业性的结合。从人才培养上，它注重全方位的社会需求;从专业设置上，它能够更广泛地与实际工作、生活紧密结合;从课程教学上，要构建新的教学模式和采用多样化的教学方法。因此地方高校要树立区域意识，充分发挥自己的比较优势，根据区域经济发展的实际情况与需求，为区域经济的可持续发展培养多元化的应用型人才。这就要求高校坚持创新创业教育理念，在专业学科与地方经济发展结合度上、人才培养与企业需求契合度上、创新创业教育与区域经济特色融合度上做好文章，以培养人才的素质高、能力强、创新力强赢得社会声誉，发挥出独特的办学优势。

　　(二)缓解就业压力，提高学生就业竞争综合力的需要

　　高校毕业生逐年增加，传统行业提供的岗位数量越来越有限，科技进步和劳动力成本的上升也无形中打压了就业空间。这就要求高校要主动适应，开展创新创业教育，进行教育教学改革，培养更多创业型人才，为区域经济发展做出贡献。如广西以产业结构优化升级为重点，循环经济为着力点，优化发展食品、汽车、石化、电力、有色金属、冶金、机械、建材、造纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修造船及海洋工程装备等14个千亿元产业;同时积极发展低碳经济，加快形成产业集群，进一步优化发展环境。

　　二、目前高校创新创业教育存在的主要问题

　　(一)创新创业教育理念缺失

　　部分高校缺乏对创新创业教育的重视，认为创新创业教育就是培养企业家和创业者，是就业指导内容的一部分。在价值取向上注重短期效果，作为解决学生就业困难的一时之举，视为提升学生就业率的有益补充。开设了大学生创新创业教育课程的高校在进行教学时，内容大多为“挑战杯”和创业大赛等赛事内容的介绍和备赛经验的传授，过分注重分数和排名，带有功利性地开展创新创业教育;或者在课堂上过分强调赚钱本领和财富积累，忽视了学生创新创业精神和职业素养的培育。对创新创业教育本质理解的偏差，直接导致管理部门漫不经心地管，教师只言片语地教，学生浅尝辄止地学，影响了创新创业知识的普及和学生综合素质的提高。

　　(二)与教育教学体系脱节

　　很多高校仅仅将创新创业教育课程视为选修课、课外活动、讲座等，没有和高校人才培养模式改革有机结合，没有和教育教学体系中的专业教学有机结合。将创新创业教育狭隘的认为是技能与技巧的培训，忽视了创新创业教育的深层次基础，这就形成一个教育误区，高校认为开了课程就是贯彻了上级文件，没有真正将创新创业教育融入教育教学改革中，学生也仅仅是为了得到学分被动地去进行创新创业教育的学习。

　　(三)师资队伍欠缺

　　创新创业教育涉及多学科知识且具有实践性、实战性的特点，教师的体验性、引导式教学效果会多于传统的概念性讲授，所以教师必须具有先进的教学理念、丰富的理论知识和较强的创业管理经验。但目前很多高校的教师只是满足于从书本到书本，没有相应的管理和实践经验，上起课来只能是“纸上谈兵”;有的学校教学任课教师选聘上采取“拉郎配”，从行政口和辅导员中选任创新创业教育课程老师，这些教师上起课来多是“天马行空”;有的学校采取从外校的企业界、商界聘请创业导师，但因资金落实、组织协调、教学考核以及外聘人员缺乏教学经验等原因，教学效果难以有制度性的保障。

　　(四)创新创业教育环境有待改善

　　地方本科学校所在的政府和有关部门出台的有关创新创业教育的政策规定上很多不具体，缺乏实际操作性，同时有些优惠措施落实往往滞后，需要高校与政府部门多次协调、多次沟通。很多家长受传统观念的影响，还倾向于学生毕业后找到一份稳定的工作，对大学生创业还没有足够的支持和尊重。有的高校开设的课程、创建的创新创业基地等只是针对一小部分“精英”群体，受益面小，大部分学生还只是看客，缺乏浓厚的教育氛围。学校的职能部门缺乏通识教育观念，有的认为创新创业教育属于就业部门，有的认为属于学工部门，有的认为属于教务部门，影响了创新创业教育的深入有效开展和学生的创业热情。三、地方本科高校开展创新创业教育的新视角

　　根据地方本科高校的办学实际以及创新创业教育的开展实践，笔者建议通过“区域化+项目化+基地化”(三化)一体的建设，推进大学生创新创业教育有效开展。区域化是大学生创新创业教育的土壤，是创新创业教育彰显地域价值，体现创新创业教育活力和时代感的根基，也是理工科高校服务地方经济的体现;项目化是大学生创新创业教育开展的主要形式，是学生以项目参与为抓手，构建团队学习、师资与政策保障、考核与评价等的创新创业教育运作体系建设;基地化是创新创业教育开展的实践(实验)基地，是创新创业教育的演练平台和成果孵化平台。

　　(一)区域化

　　在区域化视域下，地方本科高校创新创业教育要找准发力点，主动出击，积极对接，通过学科专业设置、教学实践基地建设、订单联合培养等方式做好人才培养模式的改革，紧扣培养目标，改革教学内容，优化培养方案，完善课程教学体系和教学实践环节，将创新创业教育理念融入教育教学改革中和人才培养的全过程，从而促进教学理论到实践的转化，促进学生社会适应能力和创新能力的增长。如广西理工科院校应紧密结合广西经济社会发展情况，根据《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》确定的广西战略发展任务，即：打造区域性现代商贸物流基地、先进制造业基地、特色农业基地和信息交流中心;构筑国际区域经济合作新高地;培育我国沿海经济发展新的增长极;建设富裕文明和谐的民族地区，面向全区千亿元大产业和战略性新兴产业发展需求，整合学科资源，培养适应社会经济发展需要的应用型人才。

　　高校要开门办学，积极推进校企结合和产学研结合，将地方企业优秀的科研团队、先进的仪器设备和实用的科研项目应用到创新创业教育中，以卓越工程师培养等人才培养改革工程为切入点，通过导师选聘、课程优化、项目联合攻关等方式，不断创新高校创新创业教育的模式，在提高服务地方经济的同时，培养出创新型高素质应用型人才。高校要通过挂职锻炼、学习培训等形式将创新创业教育教师选派到地方政府部门、企业，让教师实地感受地区发展情况和企业管理运营实务，从而培养出优秀的创新创业教育师资。

　　(二)项目化

　　项目参与式创新创业教育是尝试将项目教学融合到创新创业教育中，通过整合教育资源，以项目参与为抓手，设计或选择部分科技立项课题、商业性项目等，在专业老师的带领下，让学生参与项目的研究、经营与运作，通过理论与实践结合、“干中学”的方式培养学生的创新创业理念与技能。主要内容包括：构建以团队学习为主的组织形式;构建包括师资、资金、政策在内的保障体系;构建合理的考核与评价机制。

　　团队学习模式的组织形式：即让一定数量的学生与教师组成团队，参与到实际的创业项目中，由老师担任教练与指导的角色，由专业研�咳嗽弊魑佣镏谕哦友坝胂钅渴导型瓿裳叭挝瘛�

　　实施保障：师资保障——高校要进一步引进优秀人才，鼓励教师加强对创新创业的研究，同时积极引进“双师”教师以保证创新创业教育的有效运行，要加强创业导师团队的建设，通过优化队伍结构，提升学历结构，丰富来源渠道等方式提高教师的教学质量。资金保障——应结合政府主导与市场主导模式的创业教育资金来源体系，在由政府资助大学生创新创业基金的同时，积极倡导社会及企业建立相关创新创业教育基金与组织，为创新创业教育模式的推广提供资金保障。政策保障——创新创业教育模式的推行需要有力的政策保障。政府是掌握和控制公共资源的主体，政府部门要准确定位、利用信息优势和行政职能，发挥其在推进大学生创新创业教育过程中的引导作用。

　　考核与评价：项目参与式创新创业教育通过学生参与项目率、项目课题研究价值、项目的社会影响力、学生创业率和就业率之比等指标进行考核评价。

　　(三)基地化

　　大学生创新创业基地是学校开展创新创业教育、促进学生自主创业的重要实践平台，高校要整合校内、校外资源，发挥好高校的示范性实验教学中心、开放实验室和重点实验室的育人作用，将其发展为大学生创业项目孵化基地，孵化培养创业项目，积极培育其成为创业实体。要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备;向参与创新创业教育项目计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。通过校企联合的模式，广泛搭建学生创业平台，积极推动大学生开展科研和创业活动，真正实现产、学、研一体化，为大学生参与创业演练搭建平台。积极探讨科研机构、企业与大学生创业创新基地联合培养人才的运行机制和效果评估等。有条件的高校可以建立大学生科技园，吸引校外企业进驻，引导在校学生加入，同时以设立勤工助学岗位的形式，互惠共赢，提高学生对企业管理运营的认知。

　　此外，创新创业基地要为创业学生团队或个人提供项目引导、创业培训、法律援助、工商税务、风险评估、项目融资、孵化扶持等咨询和服务。聘请校内外具有创业实践经验的人士担任创业指导师，对大学生进行创业指导。建立创业项目资源库，引导大学生结合专业领域和职业兴趣，将大学生科技创新项目、专利等转化为创业项目。

大学生创业贷款需要什么条件？

内容如下。一、申请条件：1、大学专科以上毕业生；2、毕业后6个月以上未就业，并在当地劳动保障部门办理了失业登记。二、贷款期限：国家为大学毕业生提供的小额创业贷款是政府贴息贷款，其期限为1～2年，2年之后不再享受财政贴息。三、贷款方式：大学毕业生自主创业的小额贷款方式为担保、抵（质）押贷款。四、有关说明具体操作办法可向当地劳动和社会保障局咨询。此外，针对大学生自主创业还有其他优惠政策，例如从事个体经营的，1年内免交工商登记类和管理类行政事业性收费；自主创业，自谋职业者还可将户口档案托管在市大中专毕业生就业指导服务中心。对于大学毕业生自主创业的各项具体政策应向各相关部门咨询。每年的3月份，都是大学应届毕业生选择职业发展方向的关键时期，就业？考研？出国？还是自主创业？不管干什么，都要作出抉择。最近几年，就业形势日趋严峻，越来越多的大学生尝试走创业之路。国家、社会、高校对此都大力支持，也有不少大学生创业企业脱颖而出，但由于经验、意识、能力等的欠缺，大学生创业依然面临着重重困难，部分人甚至不知从何入手。大学生创业优惠政策大学生创业完全手册政策关注大学生创业优惠政策近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策，具体包括：■高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。■自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。■上海市设立了专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。大学生创业必备硬件专家分析大学生创业必备硬件有：大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。对此，大学生创业指导专家、上海市创业教育培训中心校长徐本亮分析认为，大学生创业必须具备以下硬件：硬件一：经验大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。硬件二：资金一项调查显示，有四成大学生认为“资金是创业的最大困难”。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。硬件三：技术用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。硬件四：能力大学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。大学生创业四大方向虽然，如今创业市场商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“遍地黄金”。在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准“落脚点”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。